报告会上，陈年红首先以一幅成燕给雏燕喂食的图片形象地揭示了师生之间的关系，并由此引出话题，展开论述。他系统地阐述了大学的四大职能――人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新，强调了大学的根本任务在于育人。
随后，陈年红用政治经济学理论论证了教师职业的特殊性和示范性，指出教师的劳动对象是正在发展的学生，鼓励青年教师努力提高自身知识能力修养和思想道德修养，全心全意热爱学生，乐于为教育事业献身，做一个受学生欢迎的人类灵魂工程师。他还结合详实案例论述了影响教学质量的五大因素，特别是以哈佛大学的校园文化案例说明了好的校园文化对提高教学质量所起的关键作用；并根据学校期中教学检查反馈情况，从学生的视角介绍了成为受学生欢迎的教师所应具备的品质和素养。
最后，陈年红联系我校实际，穿插大量案例，着重阐述了改革创新对高校及教师自身发展的重要性，指出教师应通过创新努力提高课堂教学吸引力。他强调，国家各级部门和学校均在努力打造各种适合教师发展的平台，希望大家确立明确的目标，并坚持不懈地为之努力奋斗，做一名优秀的教育工作者。
陈年红的报告内容详实，论证充分，条理清晰，层次分明，同时运用文字、音乐、视频等多种媒体技术，加之精彩生动的讲解、幽默风趣的语言，使全场气氛轻松活跃。童大龙要求与会教师认真学习和领会报告精神，充分认识教师职业的特殊性和复杂性，立足岗位，积极创新，勇于探索，不断提升自身的相关素质和业务水平。
（摄影 耿鹏）