在我校举办的房玫同志思政课教育教学经验皖北地区报告会上，房玫老师生动地介绍了她“四真”、“四入”、处理好“三种关系”的教育教学经验。
房玫老师认为，教师在思政课教学中，只有“真学、真信、真讲、真做”，才能真正打动学生，从而实现马克思主义的“四可”（即可亲可爱可敬可信）。“真学”，即真正去学习马克思主义理论，随时了解党和国家的方针政策，从而用准确的马克思主义教育大学生；“真信”，就是要坚信马克思主义的生命力，相信社会主义的光明前景，只有真正信仰马克思主义，才能影响学生，引导学生接受马克思主义理论；“真讲”，就是要把自己对马克思主义的信仰、对社会主义的信任、对党和政府的信心准确无误地向学生讲出来；“真做”，即认认真真地做人和做事，不搞台上讲大道理，台下传小道消息。房玫说，只有做到了“四真”才能展现教师的“四可”，从而实现马克思主义的“四可”。紧接着，房玫又与大家分享了她教学的第二个宝贵经验，即处理好三种关系，吸引学生。她说，学生是教学的中心，是教与学的主体，正确处理师生关系也是教师“四真”的重要体现。房玫说，她和学生有三种关系：首先是师生关系，老师就要担负起传道授业解惑的责任；其次是朋友关系，“亲其师，信其道”，真心和学生交朋友，才能发挥思想政治课老师应有的作用；还有就是母子（女）关系了，不管是考研、就业这样的大事，或者是恋爱、交友、生病这样的小事，学生都有“房妈妈”可以倾诉、可以依赖。不仅如此，房玫还紧随时代的步伐，关注学生关注的问题，从而拉近与学生的距离。在谈到如何将马克思理论的教材体系转化为教学体系时，房玫谈到了她的“微笑教学法”和“课前3分钟，学马列、读经典”等教学方法。她通过学生喜闻乐见的方法来解决马克思主义理论的“四入”问题，即入门、入耳、入脑、入行。除此之外，房玫也注重优化教学的出发点、着重点、着力点和落脚点。她通过自己“让教学快乐起来，让学生快乐起来”的教学理念和一系列独特的教学方法来实现情与理、理与趣的和谐统一。最后，房玫谈到要凸显实效来展现马克思主义的“四可”。她说，我们要通过学生对课程和马克思的态度改变，从而使马克思主义的教学深入人心。房玫也与大家分享了课堂问卷调查、马克思主义主题演讲等成功的教学方法。