根据深入学习实践科学发展观活动第一阶段的安排，3月26日下午，校党委中心组认真学习了《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》中的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》的第一部分“我国经济体制改革面临的形势和任务”、胡锦涛在中共十六届三中全会第二次全体会议上的讲话关于“树立和落实科学发展观”部分、胡锦涛在中央人口资源环境工作座谈会上的讲话第一部分“深刻认识科学发展观对做好人口资源环境工作的指导意义”、胡锦涛在中共十六届四中全会第三次全体会议上的讲话关于“全面落实科学发展观”的部分、党的十七大报告第三部分“深入贯彻落实科学发展观”等5篇文章。这次集中学习的重点是围绕科学发展观理论的提出、意义、地位、作用、内涵等方面而展开。
校党委书记石秀和同志主持学习并作主题发言。他说，科学发展观是我们党长期实践总结发展的需要，是对我们党的理论传承和发展，是在历史发展和现实发展基础上提出来的，是党的三代中央领导集体在社会主义建设和发展中摸索出的重大战略思想，科学发展观的提出具有重大的意义。石秀和着重对科学发展观的理论地位给予了高度评价。他说，科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。他强调，对科学发展观的内涵应有一个全面的理解。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。发展讲的是科学发展，是经济、社会的和谐发展，发展的目的是为了人民，发展要依靠人民，发展的成果要让人民共享，发展的最终落脚点是人的全面发展。
接着，党委副书记、校长姜利军同志就市场经济体制改革与科学发展观的关系等问题谈了自己的体会。他说，深化经济体制改革，实现全面建设小康社会目标总的指导思想也是科学发展观。科学发展观应作为党的指导思想和理论基础，党的执政能力首先应该是科学发展的能力。科学发展观理论不仅对中国发展具有指导意义，对其他同类型国家、对世界的发展、对和谐世界的构建也具有指导意义。
党委常委、副校长陈年红同志也谈了自己的感想，并对十七大通过的新党章关于科学发展观的表述进行了认真的分析，还就“以人为本”中的“人”谈了自己的看法。他认为，科学发展观的提出是逐步深入、逐步推进的，由最初的经济发展到社会发展，再到人与自然的和谐发展，发展的最后归宿就是以人为本，就是和谐。
党委常委、纪委书记姚厚贵同志谈了三点体会。他认为，科学发展观在党的十七大上正式完整地提出，形成了完整的概念，对中国的发展具有现实的指导意义。他说，深入贯彻落实科学发展观，要始终坚持“一个中心、两个基本点”的基本路线，要积极构建社会主义和谐社会，要继续深化改革开放，要切实加强和改进党的建设。他还说，科学发展观的提出具有阶段性的特点，它还将进一步深化完善，以指导未来的发展实际。
专题发言结束后，石秀和同志作了总结发言。他说，按照深入学习实践科学发展观活动的日程安排，我校党委中心组集中学习一共安排三次，今天是第一次，主要是对科学发展观的基本理论进行认真学习、深入了解；第二次是联系我国经济社会发展的实践及对高校发展的要求，进行学习并组织专题发言；第三次是就高等教育的自身发展进行学习讨论。石秀和同志还就下一次的党委中心组集中学习作了具体安排。他要求大家通过集中学习和自学，认真撰写心得体会，并在学习中进行调研，撰写专题调研报告。
校党委常委、委员，校领导，纪委委员，校学习实践活动领导小组办公室正、副主任参加了此次集中学习。（学习实践活动领导小组办公室）